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【视界】班主任工作室启动“学生内驱力激活计划”助力成长

        为激发学生参与活动的内生动力，促进全面发展，我校班主任工作室于近日开展“学生内驱力激活计划”活动。该计划通过“调研-对话-实践”三步走策略，着力破解学生活动参与积极性不足的难题。 

        活动筹备阶段，工作室针对23级部分学生开展专项问卷调查，收集有效样本204份。基于数据分析结果，特别邀请各专业学生代表参与“叙事护理”主题活动。通过分组交流、案例分享等环节，师生共同剖析影响积极性的深层因素，发现“目标模糊”“能力焦虑”“归属感缺失”是三大核心症结。活动中，各班主任立足班级实际，精选典型案例，详细解析学生从被动旁观到主动策划的蜕变轨迹。学生在活动赋能中获得的自我效能感提升、核心素养发展及伴随性学业增值效应。 

       工作室主持人李白煜老师提出系统性解决方案：第一阶段通过志愿活动、参观交流、班级文化布置等群体活动实现全员参与；第二阶段在技能竞赛中设置志愿服务岗位，培育责任意识；第三阶段开展演讲培训、项目策划等专项能力提升工作坊。通过序列化主题浸润与周期性认知强化，等措施提升班级凝聚力，并找到个人归属感。 

       工作室将持续跟踪实施效果，计划形成可复制推广的育人模式。此次创新实践为提升班级凝聚力、培育学生主人翁意识提供了新思路，标志着我校思政教育工作向精准化、系统化迈出坚实一步。